Abteilung Wissenschaftliche Weiterbildung

Wissensvermittlung im interdisziplinären Kontext

Bisher sind Bildungsangebote mit fachübergreifendem Anspruch eher multi- als interdisziplinär aufgebaut; die Verknüpfung der verschiedenen Fachinhalte bleibt zumeist den individuellen Fähigkeiten der Lernenden überlassen. Gerade bei Fernstudienmaterialien, deren Entwicklung durch eine zentrale Arbeitsgruppe koordiniert wird, bietet sich jedoch die Gelegenheit, solche adressatengerechten didaktischen und methodischen Maßnahmen zu entwickeln und zu überprüfen, die Interdependenzen der verschiedenen Disziplinen erkennbar machen. Dies kann z.B. durch die Konzeption der Curricula oder durch spezifische Lernhilfen geschehen, die die Lernenden bei der notwendigen Integration multidisziplinärer Fachinhalte unterstützen.

Die Gestaltung interdisziplinärer Curricula macht es auch erforderlich, sich mit Fragen der Kommunikation und der Wissensvermittlung zwischen Angehörigen verschiedener Fachdisziplinen auf unterschiedlichen Ebenen zu befassen. Dies betrifft gleichermaßen die komplexen Verständigungsprozesse zwischen Lehrenden verschiedener Fachdisziplinen wie die Kommunikation zwischen Lernenden und Lehrenden, die unterschiedlichen Fachdisziplinen angehören.

Dabei müssen nicht nur Struktur und Systematik der verschiedenen Disziplinen berücksichtigt werden, sondern auch die Tatsache, daß die Studierenden in ihrer Ausbildung und ihrem Beruf durch sehr unterschiedliche Fachsozialisationen geprägt wurden. Diese Unterschiede in der Sozialisation (und im professionellen Selbstbild) gehören zu den Lernvoraussetzungen und beeinflussen auch die Bereitschaft, "fremdes Wissen" aufzunehmen bzw. sich anderen Denkstilen gegenüber zu öffnen.

Aktuelle Projekte

• Vermittlung von Fachbegriffen zwischen Disziplinen
• Funktion und Bedeutung von Vorstrukturierungstexten beim interdisziplinären Wissenserwerb
• Untersuchungen zur Vermittlung geistes- und sozialwissenschaftlichen Wissens an Informatiker - ein Curriculum "Informatik und Gesellschaft"

 

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